Competencias digitales de estudiantes universitarios: creación de un modelo causal desde un enfoque PLS-SEM

<p>Actualmente, estamos en una situación de tránsito la manera impartir docencia, provocado por el COVID-19. En muy poco tiempo, los estudiantes se han vistos forzados a introducir su proceso enseñanza-aprendizaje uso recursos digitales que les permita seguir aprendiendo. Frente esta situación, requiere adecuada competencia digital, entendida no como habilidad única, sino un conjunto habilidades facilitan tecnología educativa, trabajo equipo, pensamiento crítico, creatividad y comunicación. El objetivo este es proponer modelo estructural causal las dimensiones configuran digital universitarios. estudio hizo con muestra probabilística constituida 17301 procedentes Universidad Andrés Bello Chile. La validez instrumento ha llevado cabo partir aplicación del método mínimos cuadrados parciales (PLS) modelos ecuaciones estructurales. principal resultado fue explicaba 32.90% varianza verdadera estudiantado. Además, permitido verificar fiabilidad, convergente discriminante relaciones causales establecidas, determinando bondad ajuste aceptable.</p>